Département Sciences Drôme Ardèche

Je m’appelle Amélie Talbot, j’ai 21 ans et je suis actuellement étudiante en biologie. Je viens de la Roche de Glun, un village situé près de Valence, dans la Drôme.

Je suis actuellement étudiante en première année du Master Molecular and Cellular Biology (MCB) à l’Université Grenoble Alpes, sur le campus de Grenoble.
Il s’agit d’une formation internationale, dans laquelle les cours magistraux, les travaux dirigés, les travaux pratiques et les examens se déroulent en anglais.
Dans ce Master, j’ai choisi de m’orienter vers une spécialisation en immunologie et dans l’étude des maladies infectieuses, des domaines qui m’intéressent particulièrement.

J'ai effectué ma scolarité au collège Notre-Dame à Tournon-sur-Rhône, puis au lycée général et technologique Les 3 Sources à Bourg-lès-Valence. En classe de première, j’ai choisi les spécialités LLCER Anglais (Langues, Littératures et Cultures Etrangères et Régionales), Mathématiques et Sciences de la Vie et de la Terre. En terminale, j’ai conservé les spécialités Mathématiques et Sciences de la Vie et de la Terre et j’ai également suivi l’option Mathématiques expertes. J’ai obtenu mon baccalauréat général en 2022 avec la mention Assez Bien. Après le lycée, j’ai intégré la licence Chimie-Biologie au DSDA à Valence. Comme je n’avais pas suivi de physique-chimie depuis la classe de seconde, j’ai reçu sur Parcoursup une proposition d’admission « oui-si », qui impliquait une remise à niveau. J’ai ainsi bénéficié de séances de tutorat et d’accompagnement, ce qui m’a beaucoup aidée à reprendre les bases et à réussir mon entrée à l’université. Après mes deux premières années de licence Chimie-Biologie à Valence, j’ai choisi de me spécialiser en biologie. J’ai donc rejoint le campus de Grenoble pour effectuer ma troisième année de licence. En 2025, j’ai validé ma Licence Sciences, Technologies, Santé - mention Sciences de la Vie, parcours type Biologie.
J’ai ensuite été acceptée en Master Molecular and Cellular Biology, que j’ai commencé en septembre 2025.

Les deux premières années de licence Chimie-Biologie au DSDA à Valence m’ont apporté de solides bases scientifiques, notamment en chimie, biologie et biochimie.
Même si j’ai ensuite choisi de me spécialiser davantage en biologie, les connaissances acquises en chimie et en biochimie restent très utiles pour comprendre de nombreux mécanismes
biologiques. J’ai d’ailleurs continué à faire de la biochimie au sein de mon parcours en biologie, ce qui m’a été très utile.
Ces deux années m’ont également permis de développer de véritables compétences pratiques en laboratoire. Grâce aux nombreuses heures de travaux pratiques, nous avons pu manipuler régulièrement sur la paillasse, suivre différents protocoles expérimentaux et découvrir plusieurs méthodes et techniques de laboratoire, notamment en chimie. Cela m’a appris à
travailler avec rigueur, précision et méthode, des compétences essentielles dans les études scientifiques.

Au cours de la formation, nous avons aussi réalisé un projet en chimie autour d’une technique de laboratoire. Nous devions partir d’une problématique scientifique, mener des recherches, puis présenter notre travail sous forme d’un rapport écrit et d’une présentation orale devant la classe. Ce projet a été très formateur et m’a beaucoup servi par la suite, notamment pour apprendre à structurer un travail scientifique, analyser des résultats et communiquer clairement ses idées.
La licence m’a également appris le travail en équipe, car de nombreux travaux étaient réalisés en groupe ou en binôme, notamment lors des travaux pratiques.
Cela permet d’apprendre à collaborer, s’entraider et échanger sur les résultats expérimentaux, ce qui est très représentatif du travail scientifique.
Enfin, ces deux années ont aussi été l’occasion de rencontrer d’autres étudiants partageant les mêmes centres d’intérêt, avec lesquels j’ai pu travailler et évoluer tout au long de la formation.

L’un des points forts de la licence Chimie-Biologie au DSDA est l’accompagnement des étudiants, aussi bien sur le plan académique que sur le plan de l’orientation. En arrivant à l’université avec certaines lacunes pour commencer cette licence, j’ai pu bénéficier d’un suivi très encadré, notamment grâce aux séances de tutorat et aux échanges avec les enseignants, qui permettent de faire le point sur son parcours et de s’assurer que l’on progresse dans la bonne direction.
Un autre atout important de cette licence est son aspect pluridisciplinaire. La formation aborde différents domaines scientifiques, notamment la chimie, la biologie et la biochimie, ce qui permet d’acquérir une vision globale des sciences du vivant. Cela laisse également la possibilité aux étudiants de découvrir plusieurs disciplines avant de se spécialiser et ouvre ainsi de nombreuses perspectives de poursuite d’études dans différents domaines scientifiques.